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教师招聘笔试音乐之奥尔夫教学体系香港挂牌彩图

发布日期:2019-10-12 12:37   来源:未知   阅读:

  国外著名音乐教育体系主要有:瑞士达尔克罗兹音乐教育体系、德国奥尔夫音乐教育体系、匈牙利柯达伊音乐教育体系。这三大音乐教育体系是20世纪80年代以来传入我国的,并对我国音乐教育的发展起到了很大的推动作用,因此,在招教笔试考试中时常出现此考点。

  埃米尔雅克达尔克罗兹(1865-1950)出生于维也纳的瑞士籍著名音乐教育家。幼年受过良好的音乐教育。他曾先后在日内瓦、奥地利、巴黎等等随当时有影响的作曲家、音乐教育家学习,并积极参加各种演唱、戏剧、指挥、作曲、钢琴演奏、诗词创作等艺术实践活动,· 跑狗论坛pg1239月26日晚间沪深上市公司重大事项公告最这对他后来艺术教育思想的形成、教育方法的创新发下了基础。

  1890年达尔克罗兹在担任音乐学院教授时惊异地发现:学生们虽然有高超的演奏技巧,但是普遍缺乏音乐的情感反映,无法感受音乐的美感。达尔克罗兹认为这些问题反映出传统教学方法的弊端:音乐理论与实际音响、音乐相分离;技术的练习与艺术的表现相割裂。为了解决这些问题,他通过研究发现,音乐中的快慢、强弱、有规律的节拍运动这些音乐元素可以通过身体来感受,节奏与律动最能够激发、唤起人们的感应。

  瑞士达尔克罗兹音乐教育体系,自1905年起受到国际上的欢迎和肯定。达尔克罗兹音乐教育体系的核心是体态律动,教学内容由三个部分组成:体态律动;视唱练耳;即兴创作。体态律动音乐教学法是指教学中通过人的肢体反映,结合歌唱和听觉训练获得对音乐的积极体验,通过肢体运动,把肢体当做乐器,将人的内在情感转化音乐的形式表达出来的方法。

  达尔克罗兹教育观念认为,每个人先天都具有一种音乐创造力量和发展潜质,对音乐的感悟、体验与理解是人类生存与成长的基本方式之一。音乐教育应该能够唤醒人们的天生本能,培养对人体极为重要的节奏感,使艺术情感的体验、表达更为细腻、敏锐。音乐中的技巧仅仅是艺术表现的一个手段,音乐教育的目的应该是全面发展人的音乐能力。因此,音乐教育应该达及人的感觉,影响人的精神,使人的情感世界充实和丰富,形成良好的品格和情趣,终身喜爱音乐。

  卡尔奥尔夫(1895-1982)是著名的德国作曲家、音乐教育家。年轻时的奥尔夫受20世纪初欧洲兴起的“回归自然”艺术思潮的影响,加上他本人对现代舞蹈的深深热爱,促使他探索音乐与舞蹈相结合的新方法,探索音乐创作的新风格,他把这种新音乐风作称作“元素性”音乐。1924年和好友军特创办“体操音乐舞蹈”学校,进行音乐与舞蹈结合的实践探索。教学方式以人类最原始的乐器鼓引导舞蹈。学生从固定节拍、速度和节奏中积累音乐的经验,再把这种经验运用到乐器的敲奏。在这种训练中,所有的舞者都要奏乐器,而奏乐器也是舞者。奥尔夫认为,经过这种互动的作用,香港挂牌彩图,会提到学生对音乐要素的敏感和反应能力,形成“音乐律动更具创意的律动更具创意的音乐”感受。这种观念也成为后来奥尔夫教育思想的重要观念之一。

  奥尔夫音乐教育体系是通过节奏训练、律动、歌唱、语言节奏、乐器合奏和即兴创作等主要手段,激发学生的想象力,使其进行音乐的探索体验,开发潜在音乐能力的教学方法。因此,它与传统教学方法注重结果的做法不同,他更注重的是教学过程。这样的教育观念确定了奥尔夫教育体系的元素性、综合性、创造性、开放性的特点。

  “元素性音乐”的基本原则是奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。他曾说过:“音乐教育是人的教育,对于一切,我最终关注的不是音乐的,而是精神的探讨。”他认为音乐是人类思想感情最自然的表达,每个人都具有潜在的音乐本能,因此,音乐教育应该面向所有人。

  音乐教育基础知识考点,容易出现在选择题和填空题,因此,华图招教老师建议考生在复习的过程中应注意识记重要的知识点。

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